《成长性思维行动指南》安妮·布鲁克

从“我很笨”、“我就是学不会”的定型化思维，渐渐转向“我只是还不会”、“错误是学习机会”的成长性思维！根据心理学家卡萝．杜维克（Carol Dweck）的研究，“成长性思维”是一种相信人们可以透过努力、学习与毅力，而渐渐发展出技能、才能与能力的信念。拥有成长性思维的人，在学术、工作、人际关系以及人生其他层面上，都能得到比较好的成果。

“成长性思维”促使世界各地的教育专业人士重新思考“学习”与“成功”的定义，期待培养出能够解决问题、不畏惧困难、愈挫愈勇的学习者；了解大脑神经就像身体其他肌肉一样，是可以透过锻炼而生长，只要愿意怀抱“成长性思维”，便能够透过不断学习与努力，激发无限成长的惊人潜力。

然而，许多人对于“成长性思维”的认识，仅仅停留在其与“定型化思维”两者间的差异；甚至误解了“成长性思维”，以为只要在环境中贴上具有成长心态的标语，告诉孩子“你做得到”、“勇敢拥抱挫败”就能达成效果。这使得“成长性思维”容易沦为空洞的口头鼓励与支持，反而导致孩子缺乏策略，无法有效从错误中学习。

如何在日常生活中实践“成长性思维”？除了营造一个具有“成长性思维”的环境，家长与老师还有哪些具体策略、对话方式及行动做法？这些问题全都可以在《成长性思维行动指南》书中找到解方。

本书为《成长性思维学习指南》的延伸力作，作者将前书的理论观念，进一步扩展为45个可在课堂里立即实践的课程，系统地逐步培养孩子的成长性思维。当孩子相信自己拥有无限潜能且有能力改变，便可发展出对学习的恒毅力，以及面对挫折的心理韧性，创造自己的精彩人生。